Inklusion

Ein sonderpädagogischer Förderbedarf ist bei Kindern und Jugendlichen anzunehmen, die in ihren Bildungs-, Entwicklungs- und Lernmöglichkeiten so beeinträchtigt sind, dass bei ihnen ein besonderer Bedarf an Unterstützung besteht.

Dieser Bedarf wird durch ein sonderpädagogisches Gutachten festgestellt und kann dazu führen, dass die betroffenen Schüler/innen Anspruch auf spezialisierte Fördermaßnahmen haben. Diese werden individuell angepasst und umgesetzt.

Eine medizinische Diagnose begründet nicht automatisch das Vorliegen eines sonderpädagogischen Förderbedarfs.

Förderschwerpunkte:

• Emotionale und soziale Entwicklung: Verhaltensauffälligkeiten, Emotionsregulation
• Körperliche und motorische Entwicklung: körperliche und motorische Beeinträchtigungen
• Sehen: unterschiedliche Formen und Grade bis hin zur Blindheit
• Hören: Beeinträchtigungen des Hörvermögens
• Lernen: lernzielgleiche Unterrichtung
• Sprache: Sprachentwicklungsstörungen, Redeflussstörung etc.

Sozialpädagogische Förderung:

Betreuung und Begleitung von Integrationsschüler/innen im Schulalltag

• Erstellen von individuellen Förderplänen
• Unterrichtsbegleitung
• Einzelförderung
• Reflexionsgespräche
• Enge Zusammenarbeit mit den entsprechenden Klassenlehrer/innen und Fachlehrer/innen
• Elterngespräche
• Erstellen von Nachteilsausgleiche bei einer Teilleistungsschwäche, z. B. Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und der Rechtschreibung (LRS)
• Hilfe bei der Beantragung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs